Design no Brasil
Na época de 1950, as indústrias nem sabiam direito o que era exatamente o design. Pessoas de alto poder que viviam aqui no Brasil, viam a necessidade de formar profissionais que fossem qualificados para suprir a grande demanda de projetos de comunicação visual e a confecção de produtos, que surgiriam com o crescimento das atividades econômicas e industriais. Era de grande importância que o profissional fosse “capaz de criar uma linguagem original, com elementos visuais próprios, não racionalistas, mas oriundos da nossa cultura, com signos próprios, mas de leitura universal.” (Alexandre Wollner)
Um dos mais importantes marcos da história Brasil, foi sem dúvida a criação da Escola superior de desenho industrial, a ESDI, que estava localizada no Estado de Guanabara, na época de 1962. Quando o curso da ESDI foi implantado aqui no Brasil, fizeram com que a estética racionalista na escola de ULM predominasse. Para melhor explicar, a Escola Superior de Desenho Industrial foi criada a partir da vontade política de Carlos Lacerda, com o objetivo de elevar a qualidade dos produtos com a cultura, produzindo uma identidade nacional para os produtos. A partir desse objetivo, a disciplina sobre Desenvolvimento de Projeto foi o principal foco no ensino sobre design na ESDI, ajudando as demais disciplinas ministradas durante o curso, fazendo com que essa prática de elaboração de projeto fosse transmitida aos alunos de modo prático e oral. Podemos dizer também que o ensino do Design no Brasil só ganhou sentido prático e estabilidade com a criação da ESDI, desempenhando sempre seu papel sobre o ensino do design no brasileiro.
A imagem estereotipada atribuída, que identifica o profissional de design como um “criador de formas” ou um “estilista” fez e continua fazendo com que os estudantes procurem os cursos de design pelo gosto em desenhar, e acabam relacionando a profissão apenas ao aspecto visual do produto. Mas, gostar de desenhar é bem diferente de gostar de projetar, pois para desenhar os fatores são muito pessoais e para projetar são fatores determinantes dos aspectos tecnológicos, econômicos, funcionais e culturais da sociedade. A valorização desses conhecimentos tecnológicos deve ocorrer sem que haja uma desvalorização da arte no design, pois a relação do design com a arte diz respeito à interpretação dos valores culturais de uma determinada sociedade e da comunicação desses valores através de como o objeto estabelece uma relação com o usuário.
